教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
| 我从事教育工作是在上个世纪80年代初期。那时，接触到的学生家长从事什么行业的都有。其中，就有在书店工作的，因为其孩子学习之故交往也比较多！他们最头疼的问题是孩子的教育问题。“在书店工作，什么样的教子书都看过，书中介绍的方法全用一遍，不管用！”.。“ 书中介绍的学习方法也是一样，全不管用！”。这些话题引起了我的注意，在以后的工作中不断研究、总结。上个世纪90年代后一直没有放弃这方面的研究。不断总结，逐渐发现了问题所在。大家知道，仅凭发现问题，离解决问题还有很远的距离，当时，对是不是能解决这样一个大问题都没有信心。因为想解决这样一个问题的人太多了，大都是无果而终。随着时间的推移，27年的实际研究。逐步的解决了全部问题：学生学习成绩差的原因，不仅是学习方法上出了问题，相当多的学生是心理、行为、观念出了问题，作为一个老师，就要会“诊断”学生在什么方面出了问题，又怎样去解决学生的所有问题。只有如此，学生的学习才能不致于老师辅导以后，很快就又回落。令人惋惜的是国内至今没有一本操作性很强的学生辅导书问世，我打算在时间允许的情况下，把自己的研究成果推向社会，以造福我们的后代。一般来讲，一个初三的中、差生在通过6--8个月的心理、行为、观念的矫正与“闪击战”的快速突进学习法训练，考上重点高中不成问题，一个高三的中、差生在通过6--8个月的心理、行为、观念的矫正与“闪击战”的快速突进学习法训练，考上重点大学也不成问题。而且，上了大学以后，其成绩会突飞猛进，这已有很多成熟的实践。
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