教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
毕业于北京师范大学，硕士学位，高三把关教师，具有丰富的同步辅导经验，有效的提高学生成绩。运用教育理论，结合实际，根据实践教学（查、讲、练、测、评）。针对不同层次学生，采取不同策略，激发学生学习兴趣。
从事家教近十年,总结了一套确实可行的教学方法,通过实践,学生都有不同程度的提高,这套方法不仅注重课上的讲解激发学习兴趣,也督处学生课下复习,经过长期的学习,培养自我学习的能力.具体如下:
查：（！）查学生的知识掌握程度 ，有针对性的补习。
找到合适学生的难度进行补习，使得学生能够接受，进而培养学习兴趣，以免讲难了听不懂，讲简单了都会，即打消学习兴趣又浪费时间。
（2）查学生成绩不理想的原因，对症下药。
例如学校换老师、知识加难不适应、计算马虎、自我约束能力差、不努力贪玩等等，根据不同的原因采取不同的方法，对症下药，从而使学生的成绩尽快提高。
讲：（！）讲知识点讲概念，了解知识的整体以及内在联系的同时补充漏洞的地方。
第一使学生知识点上没有漏洞的地方，第二使学生对知识有一个整体的认识以及内部的联系，有利于提高学生分析综合问题的能力。同时在讲的过程中边讲边问，会的地方快一点，不会的地方慢一点，以免浪费时间。
（2）讲方法讲规律，达到触类旁通的目的。
使学生在最短的时间里理解掌握知识，从而达到触类旁通的目的，做一道会十道甚至上百上千道，而不是做一道会一道。
练： 练习知识点、方法和规律的配套题，避免“一听就会，一做就错”，提高动手能力
通过练习使学生理解知识点以及如何运用知识解决问题，锻炼动手能力，从而在考试过程中独立把题作出来，拿到分，进而提高成绩，避免“一听就会，一做就错”“会知识点，不会做题”的现象。
测：（1）测试知识点，督处回家学习。
一节课两个小时，讲很多内容学生当时不可能完全掌握，就算大人听报两个小时也不可能完全记住，所以可以让他记笔记，回家复习，通过复习把知识完全理解掌握，下节来上课时测试，如果不合格，要留下来复习，费用不计，以达到督处回家学习的目的，以免课上听得很明白，课下不复习都忘了，这样就白学了，从而成绩也不会提高。
（2）测试知识点的运用，查缺补漏
通过做测试题，可以分析出学生那些知识点会运用了，那些知识点还不会运用，不会的地方再讲一遍，使学生对所学的知识完全理解掌握，以达到查缺补漏的目的
评：（！）评学生知识上的漏洞使学生有目的的学习
（2）评学生的成绩变化，分析原因。 |
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